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湖南智心心理科教设备有限公司主营心理咨询室设备, 音乐放松椅,智能宣泄设备,心理沙盘游戏, 团体活动器材,智能反馈音乐放松系统,团体辅导活动器材和心理测评软件等心理设备,是一家专业研究, 设计 ,生产, 销售 ,售后为一体的心理软硬件自主公司。

    兰州心理沙盘厂
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    更新时间:2020-06-09   浏览数:109
    所属行业:教育装备 校园电脑设备 软件
    发货地址:湖南省长沙雨花区  
    产品规格:
    产品数量:9999.00套
    包装说明:
    单 价:100.00 元/套
    心理沙盘游戏室是心理咨询室的重要组成部分之一,是咨询师使用沙盘游戏对来访者个体或者团体进行评估或者缓解的场所。沙盘游戏可以使来访者通过轻松的游戏将自己的内心世界展现出来,由于沙盘游戏是将潜意识有形的展现出来,所以其本身也具有一定的疗愈功能。正因为沙盘游戏室的地位举足轻重,沙盘游戏室建设方案也需要得到十分的重视。下面就为大家介绍心理沙盘游戏室配置的基本要求:
      一、整体布置
      心理沙盘游戏室布置并不要求华丽。为了创造良好的气氛,沙盘游戏室一般应光线柔和、色调温和,以便来访者能平静、轻松,精力集中。除了重点的沙箱、玩具之外,还应有供来访者坐下来与缓解者交流的桌椅、沙发。陈列用的玩具架、沙箱的摆放位置、桌椅的放置、墙壁的挂饰也都应用心设计,目的是让咨访双方感到轻松舒适。 
    学校心理沙盘游戏室配置
      二、沙箱
      沙盘箱子的重要作用是保护来访者自由地表现内心世界。心理沙盘游戏室配置的箱子应该是一个有边界限定的容器,四角正是相对于“天”而言的“地”,大地给来访者一种安全感和受保护的感受。这样,来访者在箱庭缓解室制作沙盘时,除沙盘游戏室这样一个自由、接纳和安全的空间保护之外,还受箱子所提供的一种安全与受保护空间的保护,也就是说,来访者处于双重的保护之中。再加上缓解者和来访者的缓解关系也能给来访者以心理上的保护,那么就使得来访者处于坚固的保护之内。
      心理沙盘游戏中的沙箱规格为57厘米×72厘米×7厘米。箱子内侧涂成蓝色,之所以要涂成蓝色,是为了使人在挖沙子时产生挖出“水”的感觉。我们知道,生命离不开水,水是生命之源。水是物质的,也是精神的。水是包容的,也是流动的。在箱庭疗法中,培养来访者对水的这种感受是很重要的。此外,蓝色能够使人产生遐想,让人烦躁的心平静下来,疲惫的心灵得到休憩。
    学校心理沙盘游戏室配置
      三、海沙
      使用海沙是箱庭疗法的一大特征。沙子在箱庭中发挥了极其重要的作用,沙的介入及对来访者的作用是许多其他心理疗法所无法相比的。沙不是固体也不是液体,不是海洋也不是陆地,它介于固体和液体之间、海洋和陆地之间,因此深层心理学也认为沙的作用可以沟通人的意识与无意识世界。好的沙盘游戏室建设离不开优质的沙子,智心心理的心理沙盘游戏套装采用的就是精选海沙,经过多次筛除杂质、杀菌消毒,并得到环保认证的舒适优质沙盘专用沙。 
    学校心理沙盘游戏室配置
      四、沙具
      沙盘沙具是来访者意识和无意识的心象表现或象征语言,心理沙盘游戏提供的沙具种类越多、数量越大,来访者能够选择使用的沙具“词汇”就越丰富,就越有创造性。有了这些沙具,也就为来访者充分表现内心世界提供了更丰富多样的途径,以便让他们充分表达多种象征。
    学校心理沙盘游戏室配置
      心理沙盘游戏室配置应包括各类普遍通用的沙具。当然由于心理沙盘游戏室所处环境不同,也就要准备一些相对特殊的玩具。如心理沙盘室设于学校,应有教师、学生、课桌椅、不同文化背景的人物等玩具。设于医院,收集一些医生、护士、病床等的玩具,而医疗器械对于临床身份的来访者来说则是很重要的,如注射器等。沙具的配比还应考虑到学生的发展水平,学前儿童需要更多的家庭、神话类的玩具,更大些的儿童会用到战士、工作人员、公主及各种动物等玩具,青少年会找更多的原型形象,包括一些变形的人物或动物。 
    学校心理沙盘游戏室配置
      总的来说,学校心理沙盘室布置需要一套完整的建设方案,首先心理咨询室整体的氛围要舒适,沙箱、沙具、海沙的选择要科学环保安全,陈列架和支架要结实耐用美观。在这些方面智心心理就做的很好,能提供专业的心理咨询中心心理沙盘室布置方案和所需设备,精选安全海沙,专业配比自主创模的沙具套装,配合国际标准沙箱和实木陈列架,满足客户各种的需求,质量保障。
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    心理沙盘用具基本配置包括:一. 沙箱:一个1. 尺寸:内侧的尺寸为国际标准:57×72×7(cm)。2. 颜色:外侧涂深颜色,内侧涂蓝色,可以让来访者感到挖沙子会挖出水,这种感觉是很重要的。二. 海沙:10公斤三. 陈列架:2-3个1. 高度:150-170cm2. 宽度:85cm3. 深度:26cm4. 层数:6—7层四. 沙箱桌:一个五. 沙具:是箱庭用具配置中为重要的组成部分。(心理沙盘游戏设备较为专业的配比,是根据北京师范张日升教授(中国箱庭疗法人)的指导以及其心理技术人员确定的10大类和57小类,包括人物类、动物类、植物类、建筑类、家具与用品类、交通运输类、食物果实类、石头贝壳类和其他等。包含了现实和想象中的物品,能够用于表达各种生活、心理的层面原型和象征的意义)如:1)人 物 家族、职业人、卡通及故事人物等2)交 通 飞机、火车、交通标志、船、汽车、摩托车、工程车、公路、轨道、加油站等3)建筑物 桥、栏杆、学校、医院、超市、高楼等4)自然景物 山、珊瑚、鹅卵石、贝壳、彩珠、彩石、彩虹、云、星星等5)动物 野兽、家禽、家畜、野生动物、昆虫、水中生物、怪兽等6)植物 花草、树木、盆景、水果、蔬菜、草坪等7)军事 战车、工事、铁丝网、坦克、炮等8)宗教 佛、塔、教堂、鬼怪等9)其他类。
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    理沙盘缓解室用具基本配置编辑
    箱庭疗法用具基本配置包括:
    心理沙盘
    1、砂箱:一个 1)尺寸:内侧的尺寸为国际标准:57×72×7(cm)。
    2)颜色:外侧涂深颜色,内侧涂蓝色,可以让来访者感到挖砂子会挖出水,这种感觉是很重要的。
    2、白砂:10公斤
    3、陈列架:2-3个
    1)高度:150-170cm
    2)宽度:85cm
    3)深度:26cm
    4)层数:5-9层
    4、沙箱桌:一个
    5、沙具:是箱庭用具配置中为重要的组成部分。(由京师博仁提供的箱庭用具配置,包括以下八大类,初级版800件;标准版1200件;版1500件)
    1)人物家族、职业人、卡通及故事人物等
    2)交通飞机、火车、交通标志、船、汽车、摩托车、工程车、公路、轨道、加油站等3、建筑物桥、栏杆、学校、医院、超市、高楼等
    3)自然景物山、珊瑚、鹅卵石、贝壳、彩珠、彩石、彩虹、云、星星等
    4)动物野兽、家禽、家畜、野生动物、昆虫、水中生物、怪兽等
    5)植物花草、树木、盆景、水果、蔬菜、草坪等
    6)军事战车、工事、铁丝网、坦克、枪炮等
    7)宗教佛、塔、教堂、鬼怪等
    箱庭疗法的其他配置
      箱庭疗法除以上基本配置之外,还需要其他一些配置:
    1、箱庭室建议大约10平方米。(避免面积过大造成来访者压力)
    2、照相机(拍摄来访者箱庭作品,便于对以后的箱庭作品比较之用)
    3、记录本(记录整个箱庭作品制作过程,便于对箱庭作品的分析)
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    沙盘游戏的主题与分析(四大主题)
    1.受伤的主题及其表现
    如同我们在初始沙盘中的介绍,来访者往往在沙盘游戏的过程反映出自己所遇到的问题,所承受的压力,以及内心深处的困难。在Rie Mitchell所列举的10类受伤主题的表现中,诸如“混乱”、“空洞”、“分裂”、“隐藏”等,都是经常出现在初始沙盘中的象征。在这些象征性表现的背后,都可能具有某种实际的创伤性体验或经历。于是,受伤的主题及其表现,也是我们在面对初始沙盘,以及分析来访者沙盘游戏过程的重要参考指标。
    1.1.混乱的表现
    沙盘中呈现了混乱的主题,表现为分散与分裂,没有形状和规则,任意和随意性较大。比如,来访者把各种不同的沙盘模型胡乱地放入沙盘中,没有任何界限也忽视了外在的现实;尽管来访者细心地挑选了各个物件,但是放置却没有任何联系。
    1.2.空洞的表现
    来访者使用极少的沙盘游戏模型,或者是只使用那些没有生命感觉的沙盘游戏物件,给人一种沉默抑郁,对任何事物都失去了兴趣的感觉。比如,几乎是全部空洞的沙盘,只是在一个角落放置了一颗枯萎的树。
    1.3.分裂的表现
    整个沙盘显得分散,各部分之间没有任何连接,呈现出分裂的迹象。比如,来访者从沙盘的底部往上摆放了一辆汽车、一个棺材、一只鸟笼、一头大象;似乎是各自分隔了沙盘的一部分空间,在所使用的沙盘游戏物件之间几乎不存在任何联系。
    1.4.限制的表现
    受伤主题中限制的表现,一般是本来表现为自由形象的沙盘游戏模型,在沙盘中显得陷入了困境,或者是被关押了起来。比如,鸟被关在了鸟笼里面,沙盘中的人物被圈起的沙墙四周围了起来。
    1.5.忽视的表现
    沙盘中所呈现的被忽视的感觉,可以有许多不同的表现形式。一般来说,沙盘中的角色显得孤独和孤立,失去了本来可以获得的帮助和支援。比如,一个婴儿被放在高高的椅子上,而母亲却在隔壁的房间里睡觉。
    2.缓解的主题及其表现
    沙盘游戏中的缓解主题及其表现,往往反映着来访者内在的积极变化。比如,聚集的能量、开始的旅程、生长的树木、沟通的桥梁等,都是典型的沙盘游戏缓解主题的表现。作为沙盘游戏分析师,不仅仅是要能够觉察、认识与理解缓解主题的表现及其象征性的意义,而且,在实际的沙盘游戏实践过程中,也要能够与来访者一起,去感受缓解主题及其象征所传达的消息,吸收缓解主题及其象征所具有的积极意义。
    2.1.旅程的表现
    沙盘中出现的明显的运动迹象或线索,比如顺着某一道路的或者是围绕某一个中心的运动,都是沙盘游戏缓解主题的“旅程的表现”。比如,在沙盘中,一个土著的印第安人,划着一只独木舟顺流而下。
    2.2.能量的表现
    沙盘中呈现出的活力、生气和运动等,都属于能量的表现。比如,树木、作物或有机体开始生长,建筑工地开工,机器开始运作,汽车呈现出启动或运动,轮船开始航行或飞机从跑道上起飞等。
    2.3.连接的表现
    沙盘中缓解主题的“连接的表现”,反映在各物件之间的连结,或者是对立物件的结合上。比如,在地面和一棵大树的旁边所出现的梯子,便属于这种连接的表现;或者是在象征天使和魔鬼的物件之间出现的桥梁,便属于对立双方沟通与结合的可能。
    2.4.深入的表现
    沙盘游戏中呈现出的“深入”属于缓解的主题表现。所谓的“深入”,意味着一种深层的探索或发现。比如,发现了掩埋的宝藏,清理与挖掘河道,与水井有关的物件和工作,甚至更为直接的往深处探索等。
    2.5.诞生的表现
    在沙盘游戏过程中,“诞生”是明显的缓解和转化的主题。这种主题可以有许多不同的表现形式:如婴儿的出生、鸟类的孵化,或者是花儿的开放等等。就来访者的心理成长而言,诞生的主题及其表现,也与其内在儿童的发展与成长有关。
    2.6.培育的表现
    “培育”包含着孕育,以及为新的生命与生长提供滋养或帮助。在沙盘游戏中,若是出现象母亲哺育孩子、护士照顾病人、相互支持的家庭成员、和谐的团体的聚会、提供食物的车辆或者是食物的出现等,都是“培育”的主题表现。
    3.内隐的主题及其结构
    以R.R. Mitchell 和 H.S. Friedman所论述的沙盘主题(受伤主题与缓解主题)侧重在“沙盘世界”的外在表现以及整体方面,Joel Ryce-Menuhin 与 Ruth Ammann也分别论述了沙盘中各个区域所呈现的内隐主题,即沙盘的各个分区一般对应的意识水平(意识、个体潜意识、集体无意识)。(见下面黑白图1)
    Joel Ryce-Menuhin认为主要有三个水平的心理内容投射在沙盘游戏中:意识水平、个体潜意识水平和集体无意识水平。Joel Ryce-Menuhin随机抽取了1000个成人的“沙盘世界”图片,经过分析,95%的沙盘游戏遵循下图所呈现的分布状况。
    Ruth Ammann同样认为,“一幅沙画同时包涵了好几种意识水平,在这些意识水平中包括了一个人的不同心理状态”。“沙盘世界”融合了空间(三维)和平面(二维)的特质,可是来访者并不是站在沙盘里边创造他的“沙盘世界”,而是站在沙盘前边的,所以他做沙盘游戏的时候,体验到的就跟他在一张白纸上作画的感觉相类似。
    从来访者的角度,在临床经验的基础上,Ruth Ammann认为沙盘可以分成四个区域,每个区域一般呈现一个内隐主题。结合Ruth Ammann的论述,我们把沙盘作为一个平面,以沙盘中心为原点,分别以平行于沙盘底边框和侧边框的直线为横轴和纵轴建立平面直角坐标系,那么这一坐标系就把沙盘分成了四个区域,每个区域对应着一个象限,每个象限呈现的主题图示如下:(见下面黑白图2)
    沙盘的中心部分通常包含着沙盘的中心主题。曼荼罗一般出现在“沙盘世界”的中心,它们代表着自我和自性之间关系的变化,甚至象征着人格的核心。沙盘左半部(第2和3象限)主要是来访者内在世界的呈现,倾向于无意识的一面,沙盘右半部(第1和4象限)主要呈现的是来访者的外部世界,倾向于意识的一面。这与大脑半球的功能分工可能有关:右半球主要以非言语、非逻辑的材料为加工对象,直觉、想象、情感定位于右半球;左半球主要以言语的、逻辑的材料为加工对象,主要负责言语、书写和逻辑推理。
    综合以上两个图表,我们可以看出,沙盘的上部与右部更多的与意识和未来相联;沙盘的下部与左部更多的与无意识和过去相联;而沙盘的中间部分则与自性相联。这两个图表将有助于我们对“沙盘世界”的理解,给我们提供一个方向性的帮助。然而,不论什么时候,我们必须重新考虑这个一般的解释标准,把它与来访者的个人发展水平和实际生活情况结合起来。
    4.转化的主题及其象征
    我们提出“转化的主题”的时候,基于这样两种考虑:1,转化可以是受伤与缓解之间的联系,对此,也可用“变化”或“转机”来表示;2,转化可以是心理分析或沙盘游戏的根本目的,许多“结束沙盘”往往都能反映出这种“转化”的意义。此外,缓解的主题中也包含了转化的内容,比如旅程、趋中和整合等
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