18670761049

热门搜索:

湖南智心心理科教设备有限公司主营心理咨询室设备, 音乐放松椅,智能宣泄设备,心理沙盘游戏, 团体活动器材,智能反馈音乐放松系统,团体辅导活动器材和心理测评软件等心理设备,是一家专业研究, 设计 ,生产, 销售 ,售后为一体的心理软硬件自主公司。

    惠州音乐放松椅厂商 体感音乐放松椅
    • 惠州音乐放松椅厂商 体感音乐放松椅
    • 惠州音乐放松椅厂商 体感音乐放松椅
    • 惠州音乐放松椅厂商 体感音乐放松椅

    惠州音乐放松椅厂商 体感音乐放松椅

    更新时间:2020-07-30   浏览数:38
    所属行业:教育装备 校园电脑设备 软件
    发货地址:湖南省长沙雨花区  
    产品规格:
    产品数量:9999.00台
    包装说明:
    单 价:100.00 元/台
    【产品尺寸】
    :长:102CM,宽:102CM,高:102CM
    产品净重:62KG 大承载量:120KG 电源:220V(50HZ)
    惠州音乐放松椅厂商
    湖南智心心理科教设备有限公司,简称智心心理,目前主要致力于心理产品的研发与生产,涉足教育、医疗、司法、、政府企业、社区等行业,旗下“智心”提供了以心理产品(软,硬件)及心理咨询室建设运用综合解决方案。公司以成为心理行业的领导者为目标,引领行业变革,从而提升中国国民身心健康。
    本着“以心理健康为中心”的建设理念,针对不同行业机构的个性化需求与实际情况,智心提供为客户量身定制一站式心理咨询室建设运用解决方案,助力解决心理原因所带来的困扰、心理素质教育的提升等问题。湖南智心心理将良好的解决方案提供给更多行业机构,为更多的行业人群创造更佳的心理服务体验。
    作为以研发为基础的心理设备制造与服务的企业,湖南智心心理科教设备有限公司,坐落于湖南长沙雨花区-国际企业中心园区,公司上系百余家上游供应商,下系分为原理设计、工业设计、软件开发等多个研发机构,专注于心理设备(软,硬件)技术的未来趋势研究和新产品开发。
    湖南智心心理利用原理设计,工业设计、软件开发等方面的研发生产所积累的竞争优势,使其产品覆盖国内各省市(含香港,台湾)等地区。获得客户一律好评与支持,为客户提供可靠的产品和快捷的服务。
    企业责任:以实际行动履行企业公民的责任,持续为此类活动贡献自身的力量,实现对社会的回馈,并持之以恒地追求人类社会与文化的长期进步。
    企业希望:我们通过长期支持教育事业来传播社会责任的火种与希望,并通过支持教育基础设施建设,为广大学生更好的提高心理素质教育环境与运用。
    教育传播:我们认为向公众传播心理素质教育有利于推动国民整体心理素质的提升。在过去的几年里,智心心理向各地区的心理健康协会、基金会等捐助心理设备;邀请心理老师到社区演出;支持偏远地区学校的心理活动的开展。
    惠州音乐放松椅厂商
    1、标准型音乐放松椅
    标准型音乐放松椅是利用音乐对情绪和心理的影响,使用特定的舒缓音乐,并通过体感音波振动的方式,与人体细胞达到共鸣,提高大脑皮层的兴奋性,引导来访者进入宁和平静的情景想象,大胆身心放松的效果,将音乐放松与体感共振结合,身体上的放松配合音乐放松。
    以此来调节人的身心与大脑状态,快速进入生理和心理上的深度放松,调节平复情绪,帮助心理咨询师达到心理辅导的目的与效果。
    惠州音乐放松椅厂商
    随着社会经济的发展和学生身心特点变化,心理健康教育越来越受到大中小学的重视,教育部在2012年修订《中小学心理健康教育指导纲要》,特别是教育部在2014年工作要点中涉及“实施中小学心理健康教育特色学校争创计划”以来,心理咨询室建设成为学校教育重要组成部分。响应国家号召,积极开展心理健康教育,如何建设和布置心理咨询室是很多学校老师遇到的难题,今天小编就这一问题采访了北京师范大学京师应用心理发展研究中心技术总监兰老师。
    心理咨询中心应包含相关音乐、视觉、专业活动道具、区域功能分配等内容,咨询室内相关要素的如何调节,对心理活动的开展起到重要的作用。由此,我们推出心理咨询中心建设,相关硬件匹配及室内设计、相关训练活动方案、道具配给等专业技术支持。希望通过专业的技术支持,能辅助学校解决中小学生心理健康教育问题。
    一、心理健康教育理念
    1.以发展性辅导理念为主,伴以矫正式辅导理念。
    学校教育在于促进学生的全面发展,但在遗传素质、社会环境、教育机会等均有较大差异的情况下,如何促使个体在适应的基础上获得有效的发展,使其潜能和人格得到充分的发挥和完善,这才应该是我们学校教育工作应当共同关注的问题。从学校辅导的对象来看,其对象是人,而不是问题,因此矫正式辅导理念只是一个辅助而不应成为主导。
    2.基于积极心理学,强调复原力,注重心理辅导的延展性。
    我们的心理健康教育不仅仅只是对疾病、脆弱和损伤的研究,它同样是对力量与品质的研究,就像Seligman(1998)指出的,为了防止之前的不平衡,必须在缓解前先赋予人们力量,在心理疾病出现之前先预防。复原力是指面对明显压力或风险时的积极适应过程,自信、积极的认知与归因方式、良好的社会支持是个体复原力的重要组成部分。我们注重将心理健康教育引向尊重孩子个人发展,培养孩子自己解决问题的能力,能够有效地、富有建设性地发展和完善个人生活,看重孩子的将来,而不是只关注现在,这也是与我国心理健康教育的现状相一致的。
    -/gbadbaj/-

    http://www.syypwsp.com